Школа с доставкой на дом

Мобильное образование для детей КМНС

Дилемму почти вековой давности собираются разрешить в Югре. Первыми в России мы приступаем к созданию мобильной электронной школы для детей коренных народов. Школы, которая уместится в компьютере и будет доступна не просто в отдалённой деревне, даже на стойбище!

Ресурс один, задачи – две

В нашем регионе уже реализуется проект «IT-стойбище»: мобильная связь и качественный Интернет для территорий традиционного природопользования. Нет нужды объяснять, что без глобальной Сети сейчас как без рук. Электронные сервисы, позволяющие удалённо оформлять документы, записываться к врачу и совершать ещё массу нужных манипуляций, совершенствуются с каждым днём. И кому, как не жителям дальних стойбищ, знать цену скорости таких процессов. Выезжать на оленях, снегоходах, вертолётах в село или в город за оформлением бумаг или сделать все это прямо из дома, не отрываясь надолго от хозяйственных забот? Ответ очевиден.

Организацией IT-стойбищ департамент информационных технологий и цифрового развития Югры решает сегодня проблему доступа к полезным электронным ресурсам. Но это для взрослых жителей отдалённых территорий. А что, если применить ресурс и в другой области? Ведь на стойбищах есть и дети, которые вынуждены уезжать на учёбу в ближайшие крупные посёлки, где живут в пришкольном интернате. Нельзя ли применить дистанционные технологии так, чтобы при желании семьи могли не разлучаться? Такой вариант ещё в конце прошлого года начал прорабатывать окружной департамент образования и молодёжной политики.

Как это будет
«Благодаря мобильной электронной школе, цифровое образование станет доступным для ребят с самых далёких стойбищ Югры. Доступность обеспечат благодаря внедрению цифрового образовательного ресурса в рамках национального проекта «Цифровая образовательная среда», – рассказывает Надежда Костылева, начальник отдела непрерывного образования коренных малочисленных народов Севера департамента образования и молодёжной политики округа.

Идея электронной школы была представлена ещё в ноябре 2019 года. Члены рабочей группы по вопросам внедрения альтернативных форм образования для детей, проживающих на территориях традиционного природопользования, инициативу поддержали.

«Воспользоваться образовательными услугами смогут все, кто желает и имеет доступ к широкополосному Интернету. Уже сегодня 23 семьи оставили заявку на программное обеспечение для проведения занятий с дошкольниками. Но, к сожалению, пока не на всех стойбищах Сеть доступна. Работа по охвату территорий традиционного природопользования проектом «IT-стойбище» продолжается вместе с муниципалитетами», – рассказывает Надежда Костылева.

Первыми площадками, где развернутся мобильные школы, станут деревня Тугияны Белоярского района и территории традиционного природопользования Сургутского района. Авторы инициативы уже побывали в муниципалитетах и пообщались с семьями лично.

Первые шаги
В Белоярском районе курировать реализацию проекта будет Полноватская средняя общеобразовательная школа. Сначала наладят систематические занятия с дошколятами.

«Дети из двух наших деревень Тугияны и Пашторы учатся в Полновате, живут в пришкольном интернате, – рассказывает директор школы Алексей Лузянин. – В этих деревнях нет детских садов, поэтому адаптация к школе становится сложным процессом. Ребёнку нужно не только привыкнуть к новому укладу жизни вдали от семьи, но и к большому коллективу, общению с педагогами, занятиям по расписанию. Поэтому для начала мы сосредоточимся на подготовке детей 3–5 и 6–7 лет к школе. Для этого существует образовательная платформа с обучающими занятиями по возрастам».

Сегодня в Тугиянах есть стабильный мобильный Интернет. В Пашторах этот вопрос пока на стадии решения. Также в Тугиянах нашёлся человек с образованием педагога-«дошкольника», который готов координировать проект на месте в качестве консультанта. Это Галина Каирова. В Пашторах вариант пока прорабатывается: возможно, обучить по необходимому профилю нужно будет кого-то из мам. В обеих деревнях сейчас 19 детей дошкольного возраста.

Что касается Сургутского района, то здесь на Ульт-Ягунской территории куратором проекта назначат Русскинскую среднюю школу. В учреждении работают воспитатели и учителя начальных классов, владеющие хантыйским языком и готовые подключиться к реализации проекта. Это Анжелика Орехова и Татьяна Сайнакова. Доступ к Интернету на этой территории обеспечен.

Не теряя связь
«Очевидно, что интернаты не могли не повлиять на культуру коренных народов Севера, сохранение традиционных видов хозяйствования, – обозначает ещё одну грань проблемы Надежда Костылева. – Дети забывают обычаи предков, они либо остаются в поселках, где учились, либо уезжают ещё дальше, в города. Иногда мальчишки после 6–7 классов пытаются сбежать к отцу в тайгу, но, если они здесь не росли, то теряют много навыков и процесс взросления затягивается лет до 20–25. При этом их сверстники, росшие в семьях, уже лет в 15–17 могут самостоятельно пасти стадо оленей».

«Были бы мои дети помладше, мы бы тоже подключились к этому проекту, – говорит жительница деревни Тугияны, многодетная мама Надежда Гришкина. – Хорошо, если с ребятами начнут заниматься до школы. Разносторонние занятия нужны. Сейчас детям дома даже читают мало, всё заменяют мультфильмы. А когда детки из дома попадают в интернат, в большой детский коллектив, им сложно: надо и к учителю привыкнуть, и общение наладить. А начальная школа на стойбище, я думаю, действительно, помогла бы сохранить язык, культуру. Там такое дистанционное образование даже нужнее, чем в деревне».

Ожидаемый результат внедрения проекта – это реальная возможность для детей из дальних деревень и стойбищ получить дошкольное и начальное общее образование, не покидая родовых угодий. Это альтернатива пришкольному интернату, которую предложат семьям. Окончательное слово и выбор будут за родителями. Первую ступень проекта – занятия для дошкольников – авторы идеи планируют реализовать уже к началу нового учебного года.