С Днем учителя!

В преддверии праздника мы попросили педагогов пыть-яхских школ вспомнить любимых учителей, чьи уроки стали для них исключительными, незабываемыми, впечатляющими...

Софья Ивановна Кучеренко работает в 5-й школе 17 лет, в прошлом году взяла первоклашек – кадетский класс. Также она совмещает преподавание с профессией педагога-организатора: ни один праздник или школьное мероприятие не проходит без нее.

– Всех своих учителей прекрасно помню. Первая учительница Наталья Николаевна – очень добрая, молодая. Обычно фамилию своего первого учителя дети не всегда запоминают, но вот ОБРАЗ, имя, отчество в памяти остаются навсегда… Училась я в сельской местности. Жила в интернате при школе, только на выходные – домой, в другую деревню. Самый любимый наш воспитатель, «второй папа» Сергей Юрьевич Миронов … Вел физику, математику. Будучи многодетным отцом, он находил время и для нас – интернатских детей.

Другой замечательный учитель – Павел Николаевич Акаев. Именно он, наверно, повлиял на выбор моей профессии. Он так интересно рассказывал! Мы всем классом смотрели на него завороженно, он был для нас идеалом. Павел Николаевич привил любовь к книгам; вел целый ряд предметов: литературу, русский язык, правоведение, историю, обществознание.
Хочу научить своих детей честности и справедливости, без этого нельзя стать настоящим человеком. Необходимо, чтобы дети развивали в себе творчество, фантазию, знали, что такое настоящая дружба, любовь к ближнему, понимали и ценили это.

Елена Бровко, заместитель директора по УВР КСОШ-ДС, закончила биологический факультет, 5 лет проработала учителем географии, 16 лет отдала дополнительному образованию как руководитель кружка «Школа юного туриста-краеведа».

– Я – биолог «чистой воды», но всю свою сознательную жизнь занималась туристическим направлением. Приехав на север в 2003 году, в поиске работы зашла и в ЦДТ, где мне предложили вести кружок юного туриста. Вообще, у меня были замечательные учителя, помню каждого…

Валентина Петровна Козлова, учитель географии – сыграла в моей жизни ведущую роль. Очень требовательна и строга: чтобы знать ее предмет на «четверку», нужно было столько учить, помимо учебника. Когда я закончила учиться, Валентина Петровна, выйдя на пенсию, предложила вместо нее преподавать географию. Мы вместе разбирали уроки, она учила меня, передавая свой бесценный опыт.

Чему я хочу научить своих детей? Самостоятельности. Именно туризм воспитывает осознанное отношение к своей деятельности. Дети развиваются всесторонне: это спортсмены, певцы, повара, медики, спасатели, математики, физики. Туризм – действительно интеграция школьных предметов, синтез областей всех знаний, полученных на уроках.

Наталья Васильевна Балакшина, учитель русского языка и литературы школы N 4 с 27-летним стажем – из династии, насчитывающей более 20 учителей:

– Пришла работать в школу в 19 лет – мои ученики тогда были младше меня всего на пару лет. У нас большая учительская династия: моя бабушка – учитель русского языка, дедушка – математики, мама – учитель начальных классов, сестра – английского языка…  Мой дедушка Иван Тимофеевич Петренко участвовал в боевых сражениях в Великой Отечественной войне, был ранен. Вернувшись с фронта, поступил в Самарский пединститут, где и познакомился с бабушкой. Молодыми учителями приехали по распределению в село – с них началась педагогическая родословная.

В старших классах к нам в село приехала из города учитель русского языка и литературы  Любовь Алексеевна Люкшина. Необычная подача материала, стиль общения нас всех покорил, она читала нам свои стихотворения на уроке…  С детства я жила в этой атмосфере.  Самое главное в работе учителя, чтобы дети стали хорошими людьми, позитивно мыслили, всегда верили в свои силы. Очень важно любить детей. Они тоже многому нас учат – и если самый непослушный, озорной ученик задает вопрос – это говорит о его искреннем интересе. Он вам доверяет  – и ты понимаешь, что принимаешь действительно важное участие в его жизни.

Педагогическая деятельность Константина Леонидовича Безвершенко в школе N2 составляет 17 лет, основной предмет – ОБЖ, также преподает географию.

– В детстве мне везло с учителями, я сменил несколько школ – отец был военный, приходилось периодически переезжать. Наиболее значимую роль сыграли два учителя: по биологии и географии. Это были настоящие учителя, наверно, поэтому я и выбрал эту профессию. Меня всегда интересовали биология, медицина, здоровье человека… ОБЖ – синтез этих наук.Жизнь такая, что можно попасть в любую ситуацию. Важная задача для меня – подготовить детей к жизни вне стен школы, нужно быть готовыми к любым ситуациям, в том числе экстремальным, уметь оперативно и решительно выйти из них. Очень приятно, что спустя годы некоторые ученики звонят, обращаются за советом.

Также Константин Леонидович является руководителем студии «Объектив». Кстати, две выпускницы фотостудии стали студентками Санкт-Петербургского госинститута кино и телевидения.
  
Екатерина Ивановна Ходич, педагог школы N 1  –  педагогический стаж – более 30 лет – преподает географию, биологию; классный руководитель РН-класса:

– Моя сельская школа размещалась в церковно-приходском здании, построенном в 1902 году. Здесь работали целые династии учителей: муж, жена, сестра, брат, бабушка… Что называется, «случайных» учителей не было. В классе было 33 человека – 30 получили высшее образование! Изначально собиралась поступать на исторический факультет – у нас был потрясающий учитель истории. Этот предмет казался недосягаемым. Возможно, я боялась не соответствовать тому уровню. Очень нравилась биология, география… Решающим голосом в выборе стала моя сестра: «Географ – это круто!».
В 1996 году приехала на север, устроилась в 1-ую школу. Сегодня дети конкретно знают, какую профессию будут получать, что им надо в этой жизни и целенаправленно готовятся.

Самое главное – хочу, чтобы мои ученики никогда не останавливались на достигнутом, не жили успехами вчерашнего дня, заслугами прошлого.  Это мое жизненное кредо: то, что было вчера, прошло, нужно идти вперед.

Арам Норикович Акопян преподает физическую культуру в 6-ой школе совсем недавно. Всю свою жизнь профессионально занимался греко-римской борьбой. В ноябре 2018 года переехал в наш город из Самарской области, г. Тольятти.

– Так получилось, что я часто менял школы в силу своей спортивной жизни: соревнования, тренировки. Но хорошо помню своего классного руководителя, учителя истории, очень интересно вела уроки, уж «даты» мы знали на отлично! На выбор моей профессии повлиял спорт и образ жизни, кроме спорта – нигде себя не видел.

Мой «второй отец» – Евгений Николаевич Малашин, – тренер по греко-римской борьбе (г. Тольятти). Соревнования, победы, поражения – были общими у нас (все у нас с ним общее). Мы и сейчас поддерживаем близкие отношения: он мне помогает и по работе, и советами жизненными… В своей преподавательской деятельности ставлю реальные цели, знаю, что не все дети – спортсмены-олимпиадники, но моя задача – дать им базовый уровень знаний и умений, научить правильной технике безопасности. Мне нравится подсказывать, учить, видеть результат. Учитель должен быть отзывчивым, уметь ладить с детьми ну и, конечно, любить их!