Время говорить, и время любить

Таких малышей как Варя и Ярик сложно понять даже самым близким. От неумения взаимодействовать с миром «дети дождя» проявляют агрессию и могут причинить вред себе и окружающим. С «солнечным» детьми – по-другому. Они добрые и жизнерадостные, совсем как маленький Сёма. И тем, и другим сложно влиться в нашу обычную жизнь. Справиться с этой задачей им помогают в урайском коррекционном центре «Развитие».  

Словно с другой планеты

Гульнара долгое время не понимала, что происходит с ее дочерью. Варя не реагировала на собственное имя, кусалась, дралась, постоянно кричала и почти не спала. О каких-то развивающих занятиях вообще не могло быть и речи. В четыре года у Вари признали скрытый аутизм.
Вместо детского сада девочка стала посещать специализированную группу в Урайском доме ребенка. Гульнара вспоминает, что однажды педагог-дефектолог Татьяны Дармороз выслала ей видео, от которого та впала в ступор.
– На видео Варя собирает пазлы, раскладывает фигурки по цветам и формам… А ведь когда-то давно мне сказали, что ребенок необучаем. Сказать, что я удивилась – ничего не сказать. Я просто опешила! И поверила, что заниматься с дочерью можно, – рассказала Гульнара.
Сначала Татьяна занималась с Варей в Доме ребенка, а затем продолжила в коррекционном центре, который решила открыть в сентябре 2019 года для работы с особенными детьми. Прошлой осенью она, как и многие сотрудники дома ребенка, попала под сокращение и все силы бросила на работу некоммерческой организации.
Варваре уже шесть лет, и она продолжает делать успехи. Конечно, родителям обычных детей они могут показаться незначительными и даже сами собой разумеющимися, но для ребенка с аутизмом даже обычные бытовые навыки – это результат огромной работы целой команды профессионалов.
Мама девочки считает, что все ее успехи произошли благодаря педагогам «Развития».
Похожая история у Вариного ровесника Ярика. Тот же диагноз, который прозвучал для его мамы, как гром среди ясного неба, но с которым помогла совладать Татьяна Дармороз.
– Она его «вытянула», и Ярик заговорил, – уверена мама мальчика Элеонора. – Клянусь, я думала, этого никогда не произойдет. Сейчас Ярослав быстро читает, в том числе на английском. Пишет мне смски без ошибок.
По словам Элеоноры, до встречи с Татьяной Ярик был абсолютно неуправляемым ребенком и не понимал слова «нет». Каким-то чудом она сумела найти к нему подход, успокоить и разговорить. Сейчас мальчик учится писать. Как признается сама Татьяна, это никакое не чудо, а результат применения методов АВА-терапии. Также свои плоды приносит комплексный подход, ведь с каждым ребенком в центре работают несколько специалистов.

Призвание помогать

В центре «Развитие» работают 12 специалистов коррекционного профиля: логопеды, дефектологи, психологи, инструкторы адаптивной физкультуры и универсальные специалисты. Коллектив сложился из фанатов своего дела, которые горят желанием помогать детям.
– Мы живем этим. Основной уклон «Развития» – коррекционный. К нам приходят дети с нарушениями. У кого-то они больше выражены, у кого-то меньше. Есть достаточно тяжелые инвалиды и есть ребята, кому просто нужно поставить звук, – рассказала основательница центра Татьяна Дармороз.
В мае в «Развитие» занимались 56 детей, а в течении года центр посещают больше 100 ребятишек. Организация входит в реестр поставщиков социальных услуг и работает по индивидуальным программам через органы соцзащиты. Это значит, что дети, нуждающиеся в коррекционной работе, занимаются здесь бесплатно.
– В городе востребованы такие услуги, – говорит Татьяна. – Очень много детей с задержками речевого развития, с физическими и психическими нарушениями. Сейчас такое время – экология и другие причины влияют на то, что количество детей с проблемами здоровья увеличивается. Многие страдают расстройствами аутистического спектра. К нам в центр приходит 10 таких малышей. Работа с ними психологически сложна. Первое время дети кричат и даже бушуют. Но постепенно педагогам удается скорректировать их поведение и начать развивать.

По данным территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, в Урае из 2619 детей дошкольного возраста 281 – с ограниченными возможностями здоровья, в том числе 38 детей-инвалидов. Среди проблем дошколят лидируют нарушения речевого развития. В начальном образовании – 2225 детей, 111 из них – с ограниченными возможностями. Основная проблема младших школьников – задержка психического развития, из-за которой дети испытывают трудности в освоении школьной программы.
До того, как открыть коррекционный центр, Татьяна сначала работала воспитателем в детском саду, потом – педагогом-дефектологом в нескольких организациях, параллельно проводила логопедические занятия на дому. В результате поняла, что ей гораздо интересней заниматься с детьми, у которых есть какие-то трудности, чем с обычными малышами.
– Чем тяжелее нарушение – тем больше у меня интерес к работе с таким ребенком, – отмечает Татьяна.

Сёма будет тренером!

Так решила инструктор по адаптивной физкультуре центра «Развитие» Ольга Киселёва, когда после ее занятия «солнечный» мальчик стал тренировать плюшевую коровку.
Ольга проводит лечебную и адаптивную физкультуру с детьми разного возраста. Они направлены на общеукрепляющее действие, улучшение координации движений, внимания, равновесия – в зависимости от потребностей каждого малыша. Также занятия включают упражнения на развитие мелкой моторики, интеграцию детей в социум и взаимодействие друг с другом.
Ольга делилась тонкостями своей работы прямо во время занятия с Семёном, пока поднимала и сгибала на «раз, два, три, четыре» мальчику ножки, делала «велосипед» и хлопала «в ладошки» ступнями.
– У ребенка, который сейчас на кушетке, синдром Дауна – у таких детей как правило пониженный тонус мышц, поэтому упражнения направлены на укрепление мышечного корсета: нижних и верхних конечностей, брюшного пресса, – объясняет она, а Сёма тем временем улыбается во весь рот и смотрит на меня невероятно светлыми и бесконечно добрыми глазами.
– Да он у нас прирожденная звезда! – удивляется Ольга, а Сёме явно нравится позировать перед фотоаппаратом. – На животик ложимся, сейчас «поплывем».
После занятий на кушетке Ольга с мальчиком прыгают, кидают мячи в обруч, забираются на лестницу. Там Сёма учится правильно переставлять ножки и перехватывать ручки. Потом малыш ходит по специальным тактильным коврикам, делает наклоны с палочкой.
– При каждом нарушении применяются свои комплексы упражнений. Для детишек с расстройствами аутистического спектра – они собирательные. Я сама их формирую исходя из потребностей и состояния ребенка, его умений, – рассказывает Ольга.
Среди ее подопечных больше всего детей с расстройством аутистического спектра. Специалистов, работающих с такими малышами в городе мало.
С Семёном Ольга Киселёва занимается уже несколько лет и отмечает положительную динамику. Подтверждает это и ее коллега, дефектолог Ксения Будникова, которая учит мальчика говорить.
– Мы добились того, что он стал говорить четыре слова. Начали с простых: мама, папа, деда, баба. После этого будем работать над глаголами, а когда закрепим результат, перейдем к формированию развернутых фраз, – поделилась Ксения.
Она отмечает, что дети с синдромом Дауна развиваются по-разному, но все они отстают от своих сверстников. В лучшем случае – слегка, а при отсутствии коррекционной работы, появляются сопутствующие заболевания, и задержка становится внушительной. Многое зависит не только от специалистов, но и от родителей – от того, могут ли они организовать деятельность малыша дома.
– Если с детьми с синдромом Дауна занимаются, из них вырастают замечательные люди. Они очень добрые, нежные. Среди них не бывает агрессоров, – отмечает специалист.
О том, что успехи детей нужно постоянно поддерживать, говорит и Ольга Киселёва.
– Никакие центры, поликлиники, соцзащиты не сдвинуть дело с мертвой точки, если родители не помогут.
С Сёмой постоянно занимаются. Он начинает разговаривать, а значит, эти усилия не напрасны.

От каши из букв к связной речи

Дудочка, заборчик, шарики, качельки – отнюдь не детские развлечения, а упражнения артикуляционной гимнастики. Они выполняются перед зеркалом, чтобы ребенок сознательно учился фиксировать язык в нужном положении для произнесения звуков.
– Когда Дима к нам пришел, в его речи была каша из звуков. Он путал шипящие со свистящими, «Б» с «Н», не говорил: «Р» и «Л», – рассказывает Татьяна Дармороз во время занятия с первоклассником.
– Нужно четко проговорить звук «Р» в этих словах, – дает ему задание Татьяна. – Что это такое? – спрашивает она, показывая на картинку с парашютом, потом – с роботом, розой и рыбкой.
Дима четко проговаривает все слова, он уже научился правильно говорить: «Р» и другие звуки. На то, чтобы речь мальчика пришла в норму, потребовалось полгода занятий в центре.
Кроме гимнастики специалисты применяют кинезеологические упражнения, которые улучшают функции мозга за счет активизации межполушарного взаимодействия.
– Такие упражнения собирают ребенка с мыслями, развивают волевую регуляцию. Если периодически их применять, ребенок становится более спокойным и сосредоточенным, – объяснила Татьяна и попросила Диму выполнить некоторые из них.
Затем она провела мальчику точечный логопедический массаж. Он улучшает кровоснабжение и двигательную способность мышц артикуляционного аппарата, и постановка звуков происходит быстрей.
В коррекционном центре занимаются дети с разными нарушениями речи. Есть малыши, которые заикаются, есть те, кто совсем не умеет говорить.
У Софии было тяжелое нарушение речи на фоне скрытой расщелины неба. Девочку прооперировали довольно поздно – почти в три года, и она долго не могла разговаривать.
– Речевые нарушения были ужасные, а подходила пора идти в школу, – вспоминает ее мама, Ирина.
Родители думали, что София не сможет пойти в первый класс. В коррекционном центре с ней занимались Татьяна Дармороз и Регина Кузьмина. Дефектологи-логопеды добилась того, что специалисты ПМПК дали девочке добро пойти в школу.
В этом году София закончила первый класс, проблем с речью у нее не осталось, но она продолжает посещать центр. Во время нашего визита София занималась с Регионой Кузьминой, что-то читала и записывала в тетрадку.
– Тут мы готовим ребят к школе и помогаем первоклассникам освоить учебную программу, –рассказала дефектолог. – Отрабатываем то, чего им не хватает на уроках: быть внимательными, запоминать материал, читать, понимать инструкции и улавливать основное.
По словам педагога, систему занятий в центре стараются выстроить так, чтобы ребенок за один курс, который длится 21 день, получил нужную информацию, переработал ее и сохранил. Для каждого программа составляется индивидуально.
В работе с детьми специалисты применяют различные техники, которые задействуют левое и правое полушария и укрепляют межполушарные связи. Одно из них мне предложили выполнить самой: на небольшой доске нужно было одновременно двумя руками провести две фишки по зеркально расположенным изогнутым желобкам и с закрытыми глазами по той же траектории вернуть их обратно.
София – левша, но в центре на занятиях она работает обеими руками – это здорово развивает интеллект и координацию. У нее отлично получается.

Исцеление искусством

Соня рисует себя, срывающую яблоко с дерева. Изобразить этот сюжет ее попросила психолог Екатерина Таршилова, которая занимается арт-терапией с трудными подростками и детьми. Рисование позволяет выплеснуть эмоции на бумагу, а с получившихся изображений специалист может считать информацию о состоянии человека, о его страхах и обидах.  
– Соня захотела нарисовать себя в образе героя аниме «Битва титанов». Важно обратить внимание на то, что нарисовано только одно яблоко – в этом прослеживаются эгоистичные черты. Также на рисунке изображено неполное тело – это значит, что она себя еще не видит в будущем, несмотря на то, что уже получает профессию в колледже, – рассказала Екатерина.
По выбранным краскам она может сразу понять настроение ребенка. Обычно дети к ней приходят с учебы и хотят расслабиться. Арт-терапия снимает агрессию и помогает подросткам раскрыть свое внутреннее «я». Плюс еще и в том, что рисование развивает мелкую моторику.
– Есть дети, которым не нравится, как их зовут. По определенным техникам мы работаем с именем. Кто-то не любит ходить в школу или какой-то предмет. Мы выясняем причину и переносим это на лист бумаги. Работаем со страхами и девиантным поведением, – перечисляет специалист.  
По ее мнению, у современных подростков те же проблемы, что были всегда. Часто им не хватает внимания и понимания родителей, из-за чего возникают конфликты со сверстниками и взрослыми. Дети начинают бунтовать, кричать, вести себя вызывающе – так они пытаются обратить на себя внимание.
– Таким детям нужна стабилизация эмоционально-волевой сферы, направление в позитивное русло, – считает Екатерина Таршилова. – Родителям нужно чаще проводить время с детьми. Элементарный семейный ужин может сплотить семью, как и совместное творчество.
Выслушав нашу беседу, Соня подтвердила, что любит проводить время со своими родителями, но такие моменты редкие в ее семье.

И в бассейн, и в путешествие

Когда Татьяна Дармороз решилась открыть свое дело, у нее за плечами был хороший опыт в дефектологии, но только не предпринимательский. Тем не менее, ее инициативу поддержали в местной администрации, помогли информационно и предоставили помещение.  
– Я очень благодарна, что в нас поверили и дали возможность реализовать наши планы, – говорит Татьяна.
Вообще она отмечает, что у некоммерческого сектора сейчас множество возможностей для развития. Социальных предпринимателей всячески стимулируют к воплощению новых идей, приглашают на конкурсы и конференции. Команда «Развития» тоже не останавливается на достигнутом, внедряет новые направления работы, проводят детские праздники, познавательные программы, экскурсии, благотворительные акции.
В прошлом году центр заключил договор с Центром адаптивного спорта Югры по проведению занятий в малом бассейне «Старта». У малышей появилась возможность под руководством опытного тренера обучаться плаванию.
– Это очень полезно. В воде происходит психологическая разгрузка и лучше корректируются двигательные нарушения, – объясняет дефектолог.
Также на базе «Развития» свой проект по куклотерапии «Фим и волшебный чемодан» реализует Юлия Быкова. Он уникален тем, что марионетка выступает посредником между детьми и взрослыми. Вместе с Шапокляк они отправляются в удивительное приключение – «Путешествие по материкам», где изучают географию, флору и фауну материков. Во время таких занятий у малышей корректируется эмоциональная сфера, проходит застенчивость и агрессивность.
Изначально Татьяне хотелось выстроить комплексную работу с каждым ребенком, чтобы развивать его всесторонне, и у нее это получилось. Теперь малыши, которых в «Развитии» научили говорить, не бояться этого мира и доверять взрослым, как маленькая Варя, не могут пройти мимо любимого центра и обязательно просят у мамы туда заглянуть.

Фото автора

Подарить частичку тепла
В субботу, 30 января, в КВЦ «Нягань Экспо» состоялась первая встреча участниц клуба «Нити добра».
Проект с говорящим названием появился в Нягани благодаря инициативе координатора клуба Ольги Помеловой. Он реализуется за счет средств гранта губернатора Югры на развитие гражданского общества: в конкурсе среди физических лиц, состоявшемся в прошлом году, «Нити добра» прошли строгий экспертный отбор и были признаны достойной для реализации в округе идеей. В состав новоиспеченного объединения вошли рукодельницы, с прошлого года  занимающиеся вязанием во благо недоношенных малышей в рамках работы няганского отделения клуба «28 петель». Изделия из шерсти жизненно необходимы деткам, появившимся на свет раньше положенного срока: они согревают крох с дефицитом веса, массируют и тонизируют их кожные покровы. «Конечно, мы продолжим вязать для малышей, находящихся на выхаживании в перинатальных центрах Ханты-Мансийска и Нового Уренгоя, – рассказывает Ольга Николаевна. – Мы сохраним это направление деятельности и, возможно, даже возьмем какую-то дополнительную нагрузку – наша поддержка может потребоваться отделению клуба, который только начинает формироваться в Ноябрьске. Также в рамках работы «Нитей добра» волонтеры будут вязать носки, пинетки, игрушки, детскую одежду для социальных учреждений нашего города, округа и даже страны. Обязательно соберем посылочку для Дома малютки в Урае, партию теплых носков подготовим для дома-интерната «Родник», вязаные игрушки – для городских учреждений, работающих с детьми-инвалидами… В общем, будем оказывать поддержку и знаки внимания организациям социальной сферы и благотворительным фондам».
Первая встреча года, как и полагается, началась со знакомства: в период пандемии вязальщицы, соблюдающие режим самоизоляции, могли видеть друг друга лишь на аватарках в «Вайбере». Затем из сумочек, пакетов, торбочек словно сами собой «выпрыгнули» разноцветные клубочки и… Пока на спицах прибавлялись ряды (будущие обновки для малышей-торопыжек «подрастали» буквально на глазах!), Ольга Николаевна рассказала собравшимся о новых требованиях к изделиям, предназначающимся для недоношенных деток, а также о планах и перспективах на год текущий. Нашлась минутка и для импровизированного чаепития (с соблюдением всех мер эпидемической безопасности), и для обсуждения вязальных премудростей. Общий язык участницы встречи нашли сразу – совместный труд, как говорится, объединяет. В.И. Самарова и Л.И. Храмцова – подруги, поддерживающие друг друга в любых начинаниях. «Вязать я начала с десяти лет, уже тогда держала в руках спицы. О том, что в Нягани есть клуб, узнала из интернета. Связалась с куратором Ольгой Помеловой, узнала обо всех условиях. И осталась. Если я умею вязать – почему бы и не сделать доброе дело? И я при деле, и дело нужное. Пока биатлон по телевизору идет, я уже целый носочек связала, пусть деткам на пользу будет», – рассказывает Вера Ивановна. «А потом она звонит мне и говорит: слушай, ты не хочешь этим заняться? Что за вопрос, конечно, хочу! Вместе заказали нитки, поделили, начали вязать. Я всегда очень много вяжу, что-то раздаю, что-то дарю. Почему бы и не вязать для клуба, тем более, если все изделия идут в дело», – дополняет рассказ подруги Людмила Ивановна. «Меня вязать научила мама в детстве, но с тех пор из рукоделия меня интересовала только вышивка. А про клуб узнала – и прямо загорелась. Меня очень радует возможность оказать помощь деткам, очень хочется подарить им хотя бы маленькую частичку тепла», – поделилась Марина Белых.
Встреча показала, что тепла в душах няганских рукодельниц хватит на всех: общими силами для отправки в перинатальные центры были собраны 25 массажных ковриков, 39 шапочек, 50 пар носочков и 51 игрушка-комфортер. Подводя итоги, Ольга Николаевна отметила, что доброе движение продолжает развиваться: растет численность членов клуба, улучшается качество изделий. А главное – люди не теряют желания безвозмездно рукодельничать для тех, кто так нуждается в тепле. «Единственная и самая большая моя мечта – подключить молодежь, – поделилась руководитель клуба «Нити добра». – И я обязательно пойду по школам, когда снимут эпидемические ограничения. Даже если добавятся три, пять человек – это будет очень хорошо, потому что имеющимися темпами вязание как вид рукоделия рискует просто исчезнуть. Многие говорят: сегодня все можно купить, зачем сидеть над спицами, возиться с пряжей?.. Я – мама пяти детей, и все они болеют куда реже своих сверстников. Все просто: в валеночках – мамины носочки. Это энергетика мамина, сила маминой любви».
Диана Шарапова.

SOS. Дети в интернете
Как-то на днях решила я полистать рекламную брошюрку, которую мне дали в одном из магазинов бытовой химии и косметики. Взгляд задержался на изображении странного мужчины. Собственно говоря, я даже засомневалась, мужчина ли это… Модная прическа, на лице явные следы макияжа и лак на ногтях. Я не поленилась зайти в интернет по ссылке, данной там же. Выяснилось, что это популярный среди молодежи блогер и эксперт по «красоте».
Не влезай…?
Дальше – лучше. Неопределенного пола человек вместе с описаниями достоинств суперстойкой туши предлагает посмотреть видео с… шоу трансвеститов, демонстрируя выдержки из него.
Так вот они какие, кумиры современных подростков? Возможно, я совсем отстала от жизни, раз этому удивляюсь, но… Мне просто интересно: это нормально?
Ради любопытства я стала просматривать другой контент, которым активно интересуется молодежь. Потратив на это занятие пару часов своего вечера, без всяких усилий нашла явную пропаганду нетрадиционных отношений между полами (вроде мультяшных историй о том, как девочка влюбилась в свою соседку, мальчик привел домой «бойфренда» и т. п.). Сексуальное просвещение школьников вообще, что говорится, в тренде. При этом отмечу, что никаких ограничений и значков типа 18+ в этих видео я не обнаружила. Более того, они направлены именно на подростков: ну неужели взрослая дама станет смотреть, как девочка-тинейджер в обтягивающем топе учит тому, в каком возрасте можно начинать интимные отношения?  Кстати, юная блогерша советует с этим делом не затягивать, а еще, что чувства к партнеру не то что необязательны, а даже нежелательны. Как говорится, без комментариев.
Защита, не защита?
Что-то мне подсказывает, что фильтры типа родительского контроля здесь не помогут. Начальник управления по информационным технологиям и связи администрации города Светлана Осипова с моим утверждением не согласилась.
– Существует такая программа KasperskySafeKids. Она вполне эффективна. У нее несколько функций контроля активности детей в интернете, а именно: блокировка нежелательных веб-сайтов и программ по различным категориям, нежелательных запросов в YouTube, отчеты о публикациях в социальных сетях. При желании такую программу легко можно установить на домашний компьютер, планшет или телефон. Сейчас ею пользуются все образовательные учреждения, – подчеркнула она.
А вот специалист в области IT-технологий Антон Аргучинский оказался со мной солидарен и объяснил почему.
– Это бессмысленно. Помогает на какое-то время, пока сам пользователь не захочет этот фильтр обойти. А обходятся они довольно просто. Об этом сейчас знают даже младшие школьники. Есть действительно эффективные фильтры, но они далеко не каждому по карману. Тут вариант – только стараться, чтобы ребенок не тяготел к сидению за компьютером. Внушать с раннего детства, что интернет нужен для работы и учебы. Нужно отвлекать детей, занимать чем-то полезным, проводить с ними больше времени, – советует Антон.
Он уверен, что решить проблему можно только общими усилиями.
– Буквально недавно на федеральном канале поднимали тему смерти подруги какого-то стримера в прямом эфире, после того, как он выгнал ее на улицу. Я солидарен с мнением одного из спикеров телепередачи о том, что необходимо заниматься воспитанием подростков. И эта стезя отчасти государства. Когда ему начали парировать, что, мол, каким образом государство может взять на себя такую функцию, последовал ответ о примере других стран. Взять США. Там на законодательном уровне разрабатываются системы блокировки и штрафов, чтобы оградить детей от агрессивного воздействия в интернете. В Китае и вовсе практически «железный занавес». Там в принципе заблокированы YouTube, Facebook, Twitter, Instagram и многие другие популярные ресурсы. Google был вынужден пойти на соглашение с китайскими властями и фильтровать информацию в своем поисковике. У нас это пока остается серьезной проблемой. Нет цензуры, нет никакого контроля. Родители с утра до вечера на работе. Дети предоставлены сами себе.
А что родители?
На вопрос, что со всем этим делать, психолог и отец двоих детей Виктор Зайцев ответил:
– Принимать как данность. От этого сейчас никуда не денешься. Тотальный контроль и нотации бесполезны. Таким образом можно пробудить только еще больший интерес к «запрещенному», – делится специалист. – Подростковый период вообще очень сложный. У большинства в этом возрасте наступает период сепарации от родителей, их авторитет резко падает. В это время самым правильным будет уважать мнение ребенка, стараться выстроить с ним доверительные отношения. Важно понимать, что на определенном этапе дети начинают интересоваться сексуальной жизнью и тем, как устроены мужчины и женщины. Это нормально. Я, например, почти уверен, что мой одиннадцатилетний сын уже смотрел фильмы с перчинкой. Помню, как сам в его возрасте с любопытством рассматривал и делился с друзьями откровенными картинками. Понимаете, даже если подросток увидит что-то неправильное, совсем не обязательно, что он воспримет это как руководство к действию. Если в семье гармоничные отношения между отцом и матерью, заложены определенные ориентиры, то в любом случае ребенок будет копировать их, становясь взрослым. Только при этом важно понимать, что опираться он будет не на слова, а именно на действия своих близких, – подчеркивает Виктор Зайцев.
При этом специалист добавляет, что общение подростка с интернетом не стоит пускать на самотек. Важно знать, на каких сайтах бывает ребенок, чем интересуется. Виктор Зайцев советует создать такие условия, чтобы он постоянно был занят, таким образом имея меньше времени на поиски чего-то любопытного в сети.
Надо сказать, в моем близком окружении есть люди с совершенно разными точками зрения по этой теме.
– Мы не ограничиваем сына никаким контролем. Пусть смотрит, что хочет, – делится Алексей Семёнов, папа 9-летнего мальчика. – Он же растет в среде сверстников. Ему нужно общаться, обсуждать какие-то игры, блогеров и так далее. У него с пяти лет был свой планшет, теперь смартфон. Ничего такого он у нас не смотрит. В его возрасте это не интересно. Ну а если, например, послушает Моргенштерна, то не страшно. С матом он и на улице сталкивается, и в школе. Что же его теперь из дома не выпускать?
Фильтр в голове
– Мне в этом плане, наверное, проще. Я домохозяйка, и дети всегда на виду. Я точно знаю, где, с кем мой ребенок и чем занимается, – говорит многодетная мама Мария Кузякина. – Сын учится во втором классе. Дома неограниченного доступа к компьютеру он не имеет. Телефон у него простой, кнопочный. После школы занимается дзюдо и рисованием. Вечерами мы с ним вместе читаем хорошие детские книги, изучаем Закон Божий. По выходным ходим в храм. Мы не просто говорим детям: «Вот это хорошо, а это – плохо. Ты так не делай, а делай по-другому». Важно объяснить ребенку, почему, собственно, так, а не иначе.    К примеру, говоришь, что обманывать нельзя, дразнить и прочее. Ребенок вроде и понимает, что это обижает людей, но, с другой стороны, бывает трудно удержаться, когда так поступать проще и удобнее. И друг Миша так делает. И вроде ты как-будто не свой, если не делаешь… Тогда мы отвечаем: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой, потому что Бог так заповедал».
Мария признается, что беспокоится о том времени, когда сын станет взрослее. Уберечь его от соблазнов будет практически невозможно. Мне ее позиция кажется наиболее основательной. Почему? Очевидно, что нельзя удержать детей под колпаком, в тепличных условиях, ограждая от всех и вся. Рано или поздно они столкнутся с этим миром во всем его многообразии. Вопрос в том, будет ли у них к этому времени достаточно сформирован иммунитет к злу и грязи? Смогут ли они сказать твердое «нет»? Вывод один: либо воспитанием своих детей занимаемся мы сами, либо это сделает за нас кто-нибудь другой.